一切以人为本 ——班主任教育工作理念谈 刘鹏飞 为人师者往往有一种想法：认为学生们只是一群不懂事的孩子，教育者教什么他们就会学什么，就一定能把学生们塑造成理想中好学生的模式。如果这样做孩子们会怎么样呢？他们有的会把教育者的话“奉为圣旨”；有的在学校会是好学生，走出校园却变了样；还有的会根本不把你的教育当一回事。导致教育效果不佳的原因是什么呢？这是教育者在实施教育的时候忽略了人的因素造成的。正如马克思主义关于人的学说中所强调的人的价值、人的尊严、人的主体地位和人的个性的充分、自由的发展；哲
我们都是搭桥者 邱实 担任班主任工作一年半了，尽管手下的孩子们换了又换，可这一年半的经历却是很丰富的，从手忙脚乱的发书等趣事到现在有序地安排各种事情；从开始不知道如何有针对性地和学生沟通，到现在了解他们心中的想法；从最初有点难协调好各科任老师和学生还有自己与科任老师之间的关系，到现在都能融洽的相处。在这些过程中，作为班主任的我们其实就是孩子和孩子，孩子和老师的搭桥者。桥要往哪搭，如何搭，这些都是我们思考努力的方向。 第一座桥：搭建孩子与科任老师之间的桥梁 “亲其师,信其道;尊其师,奉其教;
2012寒假读书心得体会 广州市第八十九中学万 博 悠然惬意的寒假已然成为回忆，开学的忙碌再次成为生活的主旋律。 在这个难得的长达二十一天的寒假里，除了探亲访友休闲娱乐，因为除夕夜悄然降临的大雪，让我忽生“读书于雨雪之夜，使人神清”的雅趣，更渴望意大利电影大师费里尼在作品《月吟》中借神经质的主人公之口喊出的 “世界再安静一点，我就可以听到古井在说什么。”的意境。于是屏蔽喧嚣，暂停聚会，开始围炉夜坐（其实是躲在暖气房中）独品好书。和班主任相关的书居然也看了三本——台湾四所体制外的特殊学校之一
