班主任德育论文 40号作品 在担任几年的班主任工作中，我总结出了以下几点经验。 一、 以理解、尊重为基础，以爱心为出发点。 “理解万岁！”人与人之间的相互理解，往往是形成共识的基础。而教师对学生的理解，就更具有不同寻常的意义。作为班主任就要理解学生的思想实际、心理实际和生活实际。班级德育工作的开展，学生德育素质的提高，必须遵守“一切从实际出发”这基本原则。 首先是要尊重学生----就是充分尊重学生的意见和要求、尊重学生的人格，平等对待每一位学生。现在的学生由于大多是独生子女，所以把人格看的尤
如何引导和形成班级的正确舆论 39号作品 一个健全的班集体，不是班级里几十个学生的简单组合。要组织和培养出一个健全的班集体，除了要确立班级的共同目标，选拔和培养学生干部和积极分子、形成班级的领导核心，组织班级活动，培养优良的学风和班风外，在班级管理中还离不开正确的舆论导向。 正确的集体舆论，就是在集体中占优势和为多数人赞同的正确言论和意见。它是班主任进行教育和学生自我教育的重要手段。如果在班级管理中能形成一种正确的舆论，那么它在班级管理中对个别学生的影响，有时比教师个人的作用还显著。这即是
培养良好习惯 成就美好人生 38号作品 1978年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。人们对于诺贝尔奖获得者非常崇敬 有个记者问其中一位：“在您的一生里，您认为最重要的东西是在哪所大学、哪所实验室里学到的呢？” 这位白发苍苍的诺贝尔奖获得者平静地回答：“是在幼儿园。” 记者感到非常惊奇，又问道：“为什么是在幼儿园呢？您认为您在 幼儿园里学到了什么呢？” 诺贝尔奖获得者微笑着回答：“在幼儿园里，我学会了很多很多。比如，把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；饭
运用吸引力法则，塑造正面的自己 ——系列班会课教案（一） 37号作品 一、班级情况分析 9班学生人数较多，由普通生和美术生、音乐生、传媒生构成，组成复杂。学生的成绩参差不齐，两极分化严重。大部分没有养成良好的学习态度，集体意识淡薄、漠视秩序规则。学生大多家庭经济条件良好，个性张扬自我，有较浓的社会优越感。 学生的家庭背景，让学生对自己的未来有着较高的期望。然而，长期学业失败、没有学习坚持性，学科知识积累薄弱等因素让学生“知易行难”。学生虽然对自己有期望，但是难以持之以恒地用行动去实现对自己
如何通过班级管理调动学生内在学习动力的实践 36号作品 高中生坚持学习、系统掌握知识对高考而言是非常重要的。然而，高一、二年级的学生，尤其是普通班的学生，并不能像成人那样清楚认识高考的压力，常常不自觉地放松自己的学习。仅靠班级严格的管理，学生迫于外在压力会在一定时候一定阶段取得效果。然而，由于教师期望和学生的内在需求不一致，教师管理和学生执行之间常起冲突。如何通过有效管理调动学生学习的内在动力，是班主任在班级管理中需要不断思考的问题。在对班级的管理中，我通过不断的学习和实践，逐渐形成有效的、
