有爱，我们才幸福起来 45号作品 好久没做过起始年级的班主任了。当接手新班时，而且是一个重点班，自然心里寄予了厚望，总以为学生会很自觉地学习，自觉地遵守纪律，自觉地关心别人……然而事实并不是如此。开学初的一系列出人意料的违纪行为不断出现，学生的自私自利，要面子，让我心烦不已。后来，自己很快地调适一下心态，怎么办呢？从哪里下手，让一盆散沙能凝聚一起呢？如何让这个班可爱起来，让我能够幸福地工作呢？对，让学生学会爱，因爱而生幸福感，因爱也让别人感到幸福。如何让学生学会爱呢？我决定利用一些事件为契机
初次做班主任 43号作品 虽然工作了十多年，但还是初次做班主任 。以前虽然没有做班主任工作，也知道做班主任要有三心：爱心、耐心、细心；在办公室里耳濡目染也能听到一些做班主任们的做法：例如言必行，，即不说不做，说了就必须做到，以身作则，等等。有了这些准备，我毅然申请了做班主任工作。 刚开始，我想班主任工作不就是跟学生打交道，只要摸顺了学生的脾性，想必也会听从教导吧！只要做事积极些、主动些、多勤快点，有事没事多往班上跑！相信是可以将班主任工作做好的。 接了班主任工作之后，才发现原来并不像自己想的
用师爱滋润学生心田 42号作品 高尔基说：爱孩子，这是母鸡也会的事。可是善于教育他们，这就是国家的一桩大事了。“作为教师的我们更应该用有着强烈责任感的师爱滋润学生的心田。老师交给学生一颗赤诚的师爱之心，他们一旦感受理解到了这种师爱之时， 就会认真接受老师对他们的教导，从而收到令人满意的教育效果。 一、理解是沟通师生心灵的桥梁。班主任要借助理解去寻找师生的共同语言，用理解去洗涤学生心灵的灰尘。记得，上学期运动会报名中，所有的项目很快就报完了，唯独女子1500还差一人，体育委员向我推荐说：老师，
那些年让我们头疼的孩子 41号作品 和高中生打交道,其实也只不过4年的时间,但这段经历却让我有了一个全新的体验,酸甜苦辣,每味俱全。回首和这些孩子们的一路摸爬滚打，他们的身影已渐行渐远，但心中依然暖流涌动。。。。。。 欣是个颇有个性的女孩，行为不羁，爱我行我素。隔三差五的迟到，说谎，欺骗父母，上课玩手机，顶撞老师，堂上个人演讲专场也是很有市场。批评教育几番之后，曾经咋样，人家依然咋样，似乎没有要改进的意思。最令我头疼的还不止是这样，欣性格外向，有些男孩气，在班级有一定的影响力，人气颇高，班风
