新型教学模式下，教师角色的几点看法 ——听余文森教授关于“课堂有效教学”报告后感 刘雨 今天下午，我们一行15人听了一场有关“课堂有效教学”的报告。余文森教授所倡导的“先学后教”的课堂教学模式让我们很多老师特别是新老师们眼前一亮。 传统的教学方式是这样的：教师在课堂上根据自己设计的教案上课，尽管激情飞扬，教学氛围也比较热烈，但往往学生的反应平平，随声附和着“对，是的，会了”之类的话，学生的学习方式是一种“等待式”、“被动式”的学习。而余教授倡导的“先学后教”的模式，强调的是自主、合作
浅谈先学后教 -----听余教授讲座有感 学校为了让我们这批新老师能够更多机会接触当下比较有名的教育学者，更直观的了解当下比较有效的教学方式，更有效的提高教学效果，2010年3月2日星期二，学校特别组织我们一批新老师前往广州市七十五中学聆听余文森教授关于有效教学的讲座，学校领导彭校长及教务处吴主任都一同前往，让我们更加感觉到此次讲座之重要。 余教授就他的研究课题〈先学后教与有效教学〉进行了全面的讲解。他分析了在一定的相同条件下，利用先学后教能够大面积提高教学质量。整个讲座围绕四个主题：
“共克时艰党旗红”初三年级党员帮扶活动 在2009年深入学习实践科学发展观的整个过程中，学校党总支要求全体党员积极参与“共克时艰党旗红”为主题的系列实践活动。初三年级的党员同志结合年级的教育辅导学生谈心活动，在帮扶学生活动起带头作用，树立同学们的学习自信，鼓起勇气，迎接挑战。 下面是现初三年级的党员群体帮扶情况的具体反馈。 张京林老师 初三9班苏智永评价：感谢老师这么多次的帮助，在做您这科的科代表的过程中，您给我许多锻炼的机会，使我有所成长。同时，在学习上，您也指出我在做题时缺少霸气，这点我
“共克时艰党旗红”初三年级党员帮扶活动 在2009年深入学习实践科学发展观的整个过程中，学校党总支要求全体党员积极参与“共克时艰党旗红”为主题的系列实践活动。初三年级的党员同志结合年级的教育辅导学生谈心活动，在帮扶学生活动起带头作用，树立同学们的学习自信，鼓起勇气，迎接挑战。 下面是现初三年级的党员群体帮扶情况的具体反馈。 张京林老师 初三9班苏智永评价：感谢老师这么多次的帮助，在做您这科的科代表的过程中，您给我许多锻炼的机会，使我有所成长。同时，在学习上，您也指出我在做题时缺少霸气，这点我
今天是一年一度的国际三八劳动妇女节，虽然天气不是很好，但凛冽的寒风不会吹冷同学们温暖的心，在校门还没有开的时候，学生会的干部们已经聚集到了校门口，他们有的手捧鲜花，有的高举祝福标语，校门口一下子显出了前所未有的热闹，虽然有些同学在风中瑟瑟发抖，但他们的脸上没有一丝不耐烦的表情，他们微笑着，等待着老师的到来，等待着将自己的满腔感恩之情在这个节日里送给老师，一个周末的休息赶不走老师脸上的疲惫之态，但当一位又一位女老师接受了同学们所送出的康乃馨时，无一不是心花怒放。康乃馨本是送给母亲的花，现在我
