—— “共克时艰党旗红”初二年级党员帮扶活动 在2009年深入学习实践科学发展观的整个过程中，学校党总支要求全体党员积极参与“共克时艰党旗红”为主题的系列实践活动。初二年级的党员群体对学生负责，到学生家里家访、辅导学生最多，与学生谈心最多被学生认为“三A”老师最多的群体就是我们初二级的党员群体。他们是段荣丽、彭玉珊、刘宁、何颖、何振纪等老师。 下面是现初二年级的党员群体帮扶情况的具体反馈。 段荣丽老师： 初二6班马淑君：非常感谢段老师在我学习不如意的时候，耐心的指导我，感谢她教会我许多做人
—— “共克时艰党旗红”初二年级党员帮扶活动 在2009年深入学习实践科学发展观的整个过程中，学校党总支要求全体党员积极参与“共克时艰党旗红”为主题的系列实践活动。初二年级的党员群体对学生负责，到学生家里家访、辅导学生最多，与学生谈心最多被学生认为“三A”老师最多的群体就是我们初二级的党员群体。他们是段荣丽、彭玉珊、刘宁、何颖、何振纪等老师。 下面是现初二年级的党员群体帮扶情况的具体反馈。 段荣丽老师： 初二6班马淑君：非常感谢段老师在我学习不如意的时候，耐心的指导我，感谢她教会我许多做人
新团队·新风采 从本周起，我校就开始启用以班级为单位的升旗仪式，让每个班，大多数的同学都能体验升旗手的光荣、护旗手的职责。今天，高二（1）班的同学们就为这个活动作出了优秀的表率。 高二（1）班是我校高二级的文科终点班，全班大部分都是女生。平日里同学们热爱学习，成绩非常优秀，深受老师喜爱。这一次，这群女生从课堂转移到操场做旗手也是有模有样哦。看，身着粉红色班服的她们，英姿飒爽地站在了全校同学们的面前。嘹亮清脆的口令声声入耳，迈着整齐的步伐向升旗台走来，丝毫不逊色于之前国旗班的旗手。同学们私底
教与学，孰先孰后 邱实 很多情况下，“教学“这个词是同时被定义的，听了很多老师关于“教学”的经验之谈。今天有听了余教授关于教学孰先孰后的理解，又加深了对这个词的理解。 余教授提出的先学后教的方法对经常使用的先教后学的方法是个挑战，他所列举的各种情况让我受益匪浅，讲座从“先学”的关系，时间，任务等内容等方面详细地介绍了如何开展先学，我认为这样更明确了老师上课的身份：不是知识的灌输者，而是课堂的引导者。余教授讲的“三讲三不讲：易混，易错，易漏；想不到，想不深，想不透的要讲；学生解决不了的要讲
学 习 心 得 初一英语组 翁晶 前几天有幸听了福建师大余文森教授的专题讲座，全面了解了“先学后教”的教育理论。该理论大意是，当学生已经能够自己阅读教材和自己思考的时候（处于相对独立和基本独立的阶段），就要先让他们自己去阅读和思考。之后，教师一定要针对学生独立学习中提出的和存在的问题进行教学，增强教学的针对性。 余教授的理论无疑是科学的。众所周知，学生是学习活动的主体，发挥学生在学习活动中的主观能动性是提高教学效果的必然选择。在当前教育理念中，教师要改变传统的知识传授者的身份，成为学习的引
