自主创新，团结合作—— 以活动为契机推进高一新班学风班风建设
35号作品
担任班主任，意味着幸福与收获痛苦与惆怅的结合。新一届的高一又面临新的挑战，90后的学生见多识广，个个都有主见，而且大家毕业于不同的学校，多多少少都带着自己的习惯和做事方式。所以接手新生我的目标之一是：在第一学期中抓准机会，通过各种活动发挥学生的主观能动性，培养性情张扬个性，形成自主创新的学风；创造机遇让学生通力合作，形成团结互助的班风。
一、军训破冰，班委成员初露头角
俗话说：“良好的开端是成功的一半”。对一个高一年级的新班来说，军训的印象对形成良好的班风至关重要。第一次见到同学们时我就告诉他们“创新是21世纪的主旋律，只有严格要求自己，自主管理，主动反思的人才能把握住时代的脉搏，不断进步成为优秀人才！”在军训的过程中我主动要求教官严加管教，每天要求学生写心得。结果我班的学生被罚得最多，受的苦最多，反思也最深刻。回到学校后简直觉得进了天堂。杨琦同学被教官选出来当助手，她洪亮的嗓音，坚毅的目光，自信的表情，颇具领导气质。所以同学们一致推选她为班长。每位同学的军训总结都让我感动，欧嘉韵同学写道“倔强的我告诉自己，倒下的人越是多，你就越不能倒下，就要站得比别人更好。”她的双耳被毒辣的太阳夺去了应有的颜色，血迹斑斑却不吭一声。正是这种坚强的品质使她成为了同学们最信任的卫生委员。在休息的片刻同学们和教官一起自娱自乐，唱歌跳舞，讲笑话，斗贫嘴，增进了同学们的感情。宿舍的生活让很多同学第一次感受到离开家是多么的不容易。渐渐的大家都融合在一起，彼此了解，新的班级形成了自主自信的氛围；班委会成员也通过自荐或推荐的方式产生。开学初，班级的建设步入正轨。
二、艺术节大放异彩，班级信心增强
九月的阳光依然不饶人，同学们的活动也开展的如火如荼。从军训开始，我就特别注重发现有特长的人才。胡婷婷、陈敏敏的钢琴弹得好；高晓红是校合唱队的成员；邱杰在军训时被封为“麦霸”。所以艺术节组织之初，我要求全班都参加，选出几个活跃且有特长的同学为组长，让他们积极组建自己的节目小组。这样既锻炼了同学们的组织能力，又增进了同学们的相互融合，同时也保证了节目的数量和质量。结果在三天内我们班就确定了四个节目，大家都在练习，准备参加一周后的公选。最后评委组投票选出《爱的华尔兹》到学校参加节目竞选。该节目组在高晓红的带领下还特
三、小组合作喜笑颜开，学风稳步提升
期中考，我们班的同学考得不理想，大家心情都不好。我却料想到了。因为很多同学还沉浸在九月的喜悦当中，没有及时收心，没把注意力转移到学习上来，我本意也是想让同学们在“错误之后反思，跌倒之后站起来！”所以期中考试过后开展了全班的“学习方法大讨论”。让总分状元，单科第一介绍成功经验；让潜力学生（退步最大的学生）和全班分享反思，找准对策，对症下药。这次大讨论对同学们的触动很大，于是大家形成合力，决定进行小组合作学习。全班根据成绩的平均分成十个四人小组。每组有自己的组名，座右铭和展板。把每次的比赛，考试，活动和平时表现量化到展板上，每两周进行一次总结评价，给优秀的组进行奖励。另外，我尽我所能地给同学们提供一些帮助，让同学们统计周围同学都不会的题，交给各科课代表统一整理，然后交给各科目第一的小组讨论解决；让他们自习课上讲台给同学们讲题……但是在一些科目上，我班的整体成绩和其他的班有一定的差距，但是同学们一直在努力地学，也有了很大地进步。相信只要我们共同坚持下去，一定会成功！这样下来同学们的竞争意识提高了，在同伴的带动下，整个班的学习风气好转。
附：小组合作学习学生汇报总结一份
四、体育节通力合作，班级凝聚力升级
期中考试的阴云还笼罩在班级的上空，但一场轰轰烈烈的活动又来了，抓准机会，扭转班级的低迷情绪势头。体育节——同学们终身难忘的经历。“希望每个同学参与，挑战自我，突破极限——让高中的第一次运动会成为美好的回忆。”我在动员的时候对同学们说。于是以小组为单位，首先展开预报名，两天后基本定型。
最后的阶段小组合作学习在班里起到重要的作用，为了冲刺期末考试，很多小组放学后都留下来讨论难题，进行整体复习。这种新型的学习方式使得班里大部分同学都取得了进步。虽然尖子不多，但是我认为我们班的孩子们是慢热型的，经过长期的努力他们一定会取得不错的成绩。
当班主任很累，事情很多，很操心，有的时候还会很心烦，很纠结，这都是免不了的。但是，当我走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当我看到学生在我的教育下有了很大的改变，当班级在每个学生的努力下取得各项荣誉，当我被学生围着快乐的谈笑……那快乐是从心里往外涌的。我还是要尽力尽心的地去做，当一名优秀的班主任，成为学生爱
附件：
东小组期末报告
时间飞逝，转眼间，一个学期过去了。在期中考之后,我们班开展了小组合作学习,现在就是检验我们小组合作学习的成果了。小组合作学习,教会我们在合作中学习。学习小组为我们提供了一个相互学习、相互合作的平台。在学习小组中，不求人人成功，但求人人进步。现在我总结一下,这半个学期我们小组各个方面的学习情况。
在这个学期中，我们学校中开展了许多的大型活动，如：艺术节，运动会。也有许多的社团活动，如：入团申请，入党申请，学生会干部申请。这些活动我们小组都有非常积极的参加，在艺术节中，我们组员彭陆林就参加了班级的节目“爱的华尔兹”，而且有不错的成绩。运动会时，在班级的评分中，我们组的分数在班排第一，这都要感谢组中的男生彭陆林，周伟群，都因为他们积极参加活动，参加了1500的长跑，一个人就有四项运动项目，女生也不差，也有拿到名次，这次运动会的团结使得我们组拿了很好的成绩，也让我这个组长感到非常骄傲。
在平时思想行为上，在考勤方面我们组就可以做的没有其他组好，因为我们组的人有时会上学迟到，希望可以在以后改掉这个坏习惯，因为有好的习惯对于一个人来说是很重要的。在请假方面，我们组就做的还可以，我们组的人身体不舒服都可以坚持上完课，这是很值得表扬的。在
但是在学习的积极性上有点欠缺，在作业上有缺交，迟交，不交等现象出现，使得我们组在作业上扣分非常严重，有时小组分在班上排名第一，但是只要一开始扣作业分，分数就直线下降，严重时还会变成倒数。这次小组合作再一次向我们讲明作业的重要性，以及自己在小组内所肩负的责任，用集体的力量来提高我们集体荣誉感，是我们明白自己在集体作用，培养我们的责任感。通过努力，在作业方面我们还是取得了进步。在课堂回答方面，我认为我们组有些偏科，在语文课上，我们组非常团结，还经常拿到课堂评比第一，在辩论赛上，也拿到第一，而且还比其他组超出不少分。但是在其他科目的课堂上，就经常沉默，这是一个不好的现象，说明我们组有偏科的倾向，没有做到全面发展。从而导致了我们组的考试成绩也有偏科的现象出现，如：有人偏爱文科，在理科上稍微有点弱，有人偏爱理科，在文科上稍微有点弱，导致成绩不平衡，体成绩总会被拖累。即使到迟早都会分科，可是不管怎么分，我们都应该尽力做到最好，因为选文，理科在会考中要拿合格，选理，文科在会考中也好拿合格。我们组在提问方面也做到不太好，有些问题上课不理解，下课不会积极问老师，只是得过且过，不利于我们的学习，导致问题越积越多。
在这次的考试中，我们组的成绩都有进步，我们组出了两个单科第一，赵婉群生物第一，周伟群数学第一。对比期中期末考的成绩，我们组当初的劣势科目地理，历史，英语，只有英语是有较大进步。而优势科目，数学，也拿了不错的成绩。
因此，我认为小组合作是不错的学习方法，每个同学在组中都发挥作用，一起学习，一起进步，才可以带领整个小组进步。小组学习主要是针对平时测验、课堂表现，参加活动而进行的小组整体成绩的评比。这就要求小组内除了有一部分同学取得好成绩以外，另一部分成绩后进的同学也不能太掉队，这样，为了小组的集体荣誉，一方面会督促后进的同学加倍努力，另一方面，也会促进小组内的互帮互助，从而达到共同进步。纪律主要是通过个小组成员的平时表现，例如作业，迟到扣分和根据成绩高低排名。以此来加强我们对自己的严格要求。在期中复习阶段，学习小组起到的作用主要是相互督促、检查，相互鼓励，使得我们有好的复习。
通过小组合作学习，培养了我们的合作精神，使我们学会了与他人合作，具备了合作完成问题的能力。能充分调动我们学习积极性，使每一位学生都有了主动学习和创新的机会。在这期间，我们始终处于一种主动、积极的心态，使我们由原来的被动听讲变成了主动学习、研究、参与，从而有了“我要学”的强烈愿望。小组合作学习给我们提供了一个独立思考发现和解决问题的空间。
