卢伟山
很想让自己忘记这次经历,因为这是一次并不快乐的经历。但是内心却会永远记住这次经历,因为这是一次教育意义非常的经历。2009年9月12号,学校党组织对我们这些新入职的青年教师进行了师德教育,特别安排我们参观广州市儿童福利院,并由龚书记亲自带队,张主任等人一同前往。
在整个参观过程中,徐院长对福利院的总体情况和各个部分进行了很详细的介绍.从他的讲解中我们了解到:现在学福利院是一个集幼儿,青年,老年人一体的福利院,但其主要业务是收养失去双亲，又无法定抚养人的孤儿，难以完全康复的智残、肢残和其他重残儿童；被父母遗弃的婴、幼儿以及在院抚养长大的青少年.福利院坚持”养、治、教”相结合的方法，努力培养儿童们的各种包括自理能力在内的各种能力。因为院内的健康的儿童只占2%右左，所以如何照顾好其他有缺失的儿童是福利院的院长及全体工作人员的主要工作。为此，他们想出了各种各样的方式方法来帮助他们“成长”，比如针对福利院的孩子缺失亲情而不能健康的成长,特别为了儿童体验亲情的“抱抱孩子”项目；建立“模拟家庭”及“寄养家庭”等等。又比如：为对有心理有阴影的儿童而设立的“沙疗”，负责这个项目的是专业的心理学硕士，还有华南师范大学的心理学专业的研究生们，我想他们能够很好的对那些儿童给予足够的心理方面的辅导,让他们能够健康的成长, 当然，还有很多很多……所以要感谢那些福利院的全部的工作人员.因为他们,孩子们才可能在被”抛弃”后得到关爱.也要感谢那些为慈善事业而付出爱心的人们，因为他们的慷慨解囊才使孩子们有更的生活条件。徐院长还介绍了这些孩子长大后的一些管理方式及关于儿童领养的相关情况,介绍了孩子们存在的一些问题:存在严重的自卑感,喜欢以自我为中心等 。
第一次如此真实的看到各种有缺失的小孩时,我只让自己看了一眼,因为害怕多愁善感的自己控制不住,仍然记得当初自己放弃医生的梦想而选择教师的原因,而这一次如此真切的再次明白:原来痛苦的人们还存在,只是自己不愿面对而矣.看到这些可爱的孩子,看到了他们的现在,但想的更多的是他们的将来,也许他们会比我们更加的艰辛,需要面对更多的困难才能够取得成功时,再看看自己,原来是一个幸福的人而自己却浑然不知。回想自己整个二十五年的生活历程,过程艰辛却足够幸运，一路走到现在,成了一名人民教师。在平时的教学中总少不了抱怨,总少不了对学生的批评,因为他们上课不听讲,因为他们不交作业,因为他们考试考的不好。在平时的生活中,也总是会向同学抱怨这抱怨那的，但看看那些有缺失的孩子们,虽然困难重重却正在坚强的成长,而自己却没有足够的勇气去面对生活中的困难以及教学中的困难；看到了那些有缺失的孩子对未来的憧憬,就到了自己对未来总是没有足够的信心；看到那些为了教一些特别孩子而不耐其烦的教同一个动作,同一个话语,日复一日工作的福利院工作人员,就想到了自己对学困生缺乏足够的耐心和信心，当然整个过程中还体会到了许多，也收获了许多。是啊，我们的痛与伤跟他们比起来是那样的微不足道；我们工作的不顺利是那样的微不可言；我们生活中的不如意是那样子的微不足道。而如果非要做一个比较的话，我们应该是在“天堂”那样子的幸福，那为什么不选择一种态度：一种幸福的态度,努力做一名幸福的人民教师！
