突击队“幸福课堂”观摩研讨课的示范借鉴作用

突击队“幸福课堂”观摩研讨课的示范借鉴作用

2011年11月23日星期三第2节课，实验楼三楼化学实验室内气氛热烈，个个聚精会神、专注而投入，或疑、或思、或辩，学生时而相互交流、积极讨论，时而大胆设计、动手实验，宛若一个个科学研究专家。

这是一堂由孙华老师在高一（1）班授课的“突击队”党小组党员观摩课，听课的成员不仅有“突击队”党小组的成员，还有化学科组全体老师，更有吸引前来听课的李荣荣书记、熊涛副校长、钟志林主任等。

本堂课孙华老师所主的课题是“铝的化合物”。整堂课孙老师贯穿“发现问题——猜想假设——实证研究——分析、得出结论”的科学探究模式，展开课堂教学，旨在培养学生研究问题的科学方法。课堂中，孙老师还不时将化学知识及时联系到实际生活之中，如铝锅上热气腾腾的酸菜鱼是否适合多吃，人体摄入铝元素过多时会引起老年痴呆等等，让学生更加感受到了化学的魅力，使学生懂得用化学视角关注社会、关注生活，学以致用。

科组老师既点出了本节课的很多亮点，也真诚地提出了建设性的意见。尤其是彭建平校长站得高，看得远，高屋建瓴地指出孙老师的这堂课为我校幸福课堂模式的构建提供了很好的示范和借鉴作用。科组的教研气氛浓厚，大大提升了教学质量。同时也希望老师们能在以后的教学中尽量不要讲得太多，大胆放手，让学生主动探究，给学生提一些大点的问题，让学生有充足的思考时间，进一步培养学生的创新思维和创新品质，为学生创造幸福人生奠定基础。