高中物理科组彭月老师转正公开课新闻报道及反思分享
课前，彭月老师能认真钻研教材，对教材的理解深入、细致，从导学案的设计到视频素材的选取、PPT的制作都做了充分的准备。课堂上，教师对本节内容的重点——机械能守恒定律的理论推导及成立条件的阐述和讲解，条理清晰，表达流畅，板书工整规范，问题设计有针对性。由复习旧知引入新知，整节课主线清楚、循序渐进，环环相扣，教师在问题分析过程中注重启发和引导，将教师的导与学生的学进行了有效的结合，既体现出教师用心设计，也充分体现了教师本人扎实的基本功。
课后（第五节），科组组织全体教师对本节课进行了评议和交流，一方面大家对彭月老师认真、用心的工作态度和扎实的教学基本功给予了充分肯定和高度评价，同时也为新老师的成长和不断进步提出了各自的建议。彭月老师在大家评议交流的基础上，也对这节课做了进一步的反思。
教导处钟志林主任参加了听课并提出了很好的建议和希望。（文/高中物理）
教导处
附：
高中物理科组彭月老师转正公开课反思
我本次公开课内容为物理必修二第四章第四节机械能守恒定律的新课，本节内容是本章的重点也在高考中占有重要份量。课前我和胡翠娥老师探讨了学案、寻找视频素材并细致制作了PPT。
本节内容重点是机械能守恒定律的理论推导和成立条件的理解，所以我在理论推导上下了功夫，思考怎样才能清晰明了的推导又怎样能通过典型矛盾突出成立条件，并且能够做到详略得当。我将板书和ppt展现用心设计交相结合，使学生通过一题多变中的推导差异领悟成立条件。而为了呼应理论推导中使用的自由落体运动模型以及课本中所展现的实际生活例子，经过反复斟酌，我在课程引入中选择了奥运冠军谭雯娜的蹦床视频，从分析她在空中上升下落的能量变化入手，选择下落过程抽象成自由落体模型进行理论研究。整个内容尊崇目的性强，问题模型焦点集中的主旨。课程中也主张先学生自己动手推导再评价的做法，使学生能动手动脑参与到课堂中。
但本次课也有许多做得不足的地方。首先，引入分析部分，分析耗时过长，视频不够精简，也有老师提到用单摆、滚摆等现场演示会更直观简洁。其次，理论推导过程中，留多一些时间会更好。再者，课堂应该及时反馈学生完成信息，加强师生交流，提高学生积极性。最后，课堂时间安排过紧，应进行一道计算题的应用才能更好完成课堂任务。
