高中数学科组卢国华转正公开课新闻报道及教学反思分享
在该课结束后，科组成员及时进行评课活动，会上大家诚恳认真地对卢老师的这堂课进行了点评。大家认为该课较好地对课本的编排进行了整合，针对文科班学生实际学情来编写学案，整体上效果不错。
另一方面，科组成员也坦诚地指出，有一些可以改善的地方。与学生的互动性还可以加强，可以考虑与等差数列的一个类比，加强类比思想，学案、ppt、板书三者的运用要协调好，可以节省课堂时间。
听课和评课的目的，是通过相互交流沟通，帮助新老师更快、更好地成长，最终提高教学质量。学校对青年教师转正课非常重视，熊涛副校长、刘全胜主任、钟志林主任、彭明科副主任以及杨宏伟副主任参加了听课活动。（图文/高中数学科组）
教导处
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转正课反思
卢国华
今天下午第一节在高一10班进行了我的转正公开课 ，我授教的是高中人教A版数学必修5第2章第2.4节——等比数列。科组的各位优秀老师给我了非常中肯的评价与建议。
首先我先说一下我的教学设计。整节课我总共分为五大模块：情境引入、新课讲授、例题讲解、课后练习、小结归纳及作业布置。其中新课讲授分为3小点，分别是等比数列定义、等比数列通项公式、等比中项的定义。
在情境引入中，我对课本进行了适当的修改，在学案上我选取了其他两个更加简单的情境，这样既可以节省时间，又可以快速抓住重点。接着在讲等比数列定义的时候，我没有像课本直接给出公比q不等于0的结论，而是通过一道小练习来让学生发现公比q不能为0的结论，让学生自己真正去发现结论，加深巩固定义在他们脑海里的印象。
紧接着在导入等比数列的通项公式时，也是一步步让学生自己总结结论公式，并且选取了课本的例3作为学案的例1，让学生了解知三求的这种类型的题目，然后给出2道练习题，进一步巩固学生对公式的掌握与应用。
上完整节课，我个人认为本节课最大亮点就是对课本的编排进行了修改，根据学生的实际学情来编写学案，同时整节课推进比较合理，时间上的分配也是比较恰当，同时让学生在课堂上有足够的练习时间。
当然，整节课虽然整体上效果不错，但也是有一些可以改善的地方。第一，与学生的互动性还可以加强，像这种下午第一节上课，要充分调动学生。第二，可以考虑与等差数列的一个类比，加强类比思想。第三，学案、ppt、板书三者的运用要协调好，可以节省课堂时间。
上完公开课后，科组各位优秀老师的评价与建议让我获益良多。在今后的教学中，我要继续发扬本节课所体现出来的优点，同时努力吸收各位优秀老师的经验，学以致用，让自己不断地成长！
