高中部教研室回访反馈
教研员专家领导们不辞劳苦，从第1节至第3节，马不停蹄地听课，听课重点在毕业班，并兼顾高一、二的教学。第4、5节，教研员撰写总结并与我们科组老师零距离、心与心的沟通与交流。现总结如下：
一、总体评价。听课共26节（高三20节，高一高二共6节），其中7节优秀课，19节良好课！优秀课比第一次视导多2节！
二、问题回顾。第一次高三调研问题：（1）目标有待明确；（2）高考研究有待深入；（3）课堂深层性有待加强；（4）学案代替教材问题。
三、学科反馈。对照第一次高三调研问题，二个月后，现在课堂的变化又是如何呢？
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学科 |
正面评价 |
问题与建议 |
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英语 |
①目标明确，重点突出；②以点带面，注重落实；③适度拓展，点评到位；④兢业精神可嘉！ |
①练习前应有讨论，拓宽思路，复习方向与重点可明确一些！②希望今天上课模式形成常态课！ |
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政治 |
①准备充分；②学生状态好；③板书有进步。 |
①提升效率；②歧义问题有出现；③依赖学案过强。 建议：滚动复习中，易错、疑难成重点，多深挖掘教材。 |
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生物 |
①年轻老师可为；②设计精细；③先讲后练，启发式教学！ |
①课堂深层次有待加强；②应小结，不以教辅代替教材；③知识系统化，网络化。 |
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学科 |
正面评价 |
问题与建议 |
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历史 |
①讲练结合；②适合高考要求；③学生积极性高。 |
①高一、高二：加强课堂管理，提高兴趣！ ②高三：加强动手能力，思考空间可加大；提高解题能力与技巧。 |
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物理 |
①分层教学，学案有针对性，主干与核心知识；②表达清晰，有条理，学生配合度好；③讲练结合到位，练习时间充分！ |
①对于文科物理，难度可降低，面对全体学生多用多研究省会考题！ ②对于高三：高一高二时暴露问题太多，导致高三复习存在内容与进度的矛盾。 |
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化学 |
①参与听课老师比上次多，教研氛围好；②分层教学处理问题灵活；③落实充分，重基础，板书好；④有总结归纳与提炼。 |
①高一多听课加强集备，内容要理顺，条理化； ②高三：综合性与连续性有待加强，找准联系。 |
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地理 |
①知识考点有联系；②学案卷有集体备课。 |
①高二：加强考点紧密度；②知识转化能力方面还不够；③帮助学生形成学科能力；④应有小结。 |
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语文 |
①集备认真，有学案；②注重练习！ 期望教学有针对性。 |
①目标达成度有待提高；②选题可精确一些；③分类可准确些！ 建议：①加强内容研究；②教学目标明确些；③练习效度可提高。 |
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数学 |
①内容落实；②准备充分，目标明确。 |
①节奏要正常化；②题目应递进化； 建议：①加强深度集备；②加强归纳与凝练！ |
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学科 |
正面评价 |
问题与建议 |
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教研室主任 总结 |
①教研氛围浓，积极参与并承担教研任务；（如：数学、物理、生物、化学、地理、政治、英语等） ②学生状态好，精神饱满； ③老师虚心求教，陪同教研员听课； ④课堂注重落实、实效。 |
问题：①对高考教研要深入； ②课内知识深层有待加强，过于依赖学案，要分析学情； ③归纳、凝练有待加强。 建议：①利用身边资源，促进课堂实效；②增强课内效度、落实力；③加强对年轻老师的培养。 |
四、领导关怀。
谢向红副局长就本次教研室回访进行总结，提出高考的新目标，以及实施目标的方法与策略，并身体力行，每月一汇报，与我校一起共同创建高考新辉煌！
邹俊校长最后做表态性发言，坚定不移完成区下达高考指标。参加反馈会的还有负责高中教学的副校长王永利以及教导处主任钟志林。
本次教研室回访调研是一场课堂诊断的“及时雨”，为我校高考备考注入新的血液！（教导处整理）
教导处
