第十三周高中教学动态（最新）
十三周，繁忙的一周。本周聚焦三件事：一是高中教研室回访听课与后续反馈；二是课堂模式研讨，三是高考报名。
一、高中教研室回访视导
本周二在谢向红副局长以及何本中副主任带领下，教研室专家老师11人，到我校回访听课。课后与我校老师交流。本次回访呈现三大特色：一是，教研员对我校老师们教研氛围非常满意：没课老师都积极参与，陪同听课，评课，老师积极主动参与区级层面的公开研讨课；二是，学生状态非常好。学生专注，参与性高，备考氛围高涨；三是，课堂实在，重落实，学案导学，效果好！之后，为了加强回访后的强化备考工作，学校马上召开高中行政、备课组长以及级长的专题会议，商讨下阶段如何群策群力，齐心合力，为实现高考目标制定具体的举措。
二、课堂模式研讨
本周课堂模式研讨，各科组非常活跃，纷纷组织区级层面的教研公开课，充分展示本科组的特色与风采，发挥了示范性高中科组在全区辐射与示范作用。本周高中有以下科组就本周活动发来的报道。
1. 高中历史
本周五，江门市礼乐中学的历史老师来我校进行学科间的交流学习，潘娜、徐奕霞老师分别在高二（10）班和高三（12）班展示了两堂高质量的公开课。
上午第三节，潘娜老师在高二（10）班展示了高中历史必修三第18课《新时期的理论探索》。课堂上潘老师经过精心的设计，通过文字、图片介绍了邓小平的个人经历与其性格，并且通过现代中国面临的一次次困惑，展现邓小平理论形成、发展的背景以及给中国带来的一次次突破。通过这堂课给学生展现了一个有血有肉的邓小平以及更为丰富的邓小平理论。
上午第四节，徐奕霞老师在高三（12）班展示了一堂高效率的复习课《中国近代史之晚晴时期（1840—1912）—戊戌变法》。这堂课徐老师根据广东考纲的要求重点复习了维新变法的背景。通过提出问题、讨论问题、动笔作答等环节来落实基本知识点，并且当堂利用高考真题规范学生答题规范、技巧；巩固知识、提升能力。
两位经验丰富的老师各有风采，潘老师用它柔和的声音娓娓道来历史故事、用一个个问题积极引导学生思考、复习知识，课堂反响极好，赢得听课老师的喝彩。徐老师通过她简练、风趣幽默的语音，用一道道高考真题启发学生思考问题的角度、训练学生高考做题技能，与学生互动非常好，她的一句“学习就是见效这么快”，让学生学得高效、愉悦。
课后，两间学校的历史老师又围绕学生、教学内容等环节进行了热烈的探讨和交流。校际之间的交流互动有助于我们学习和借鉴不同风格老师的教学方法，使每位老师都可以更好的反思、改进自己的课堂。
2. 高中政治
《时代的风采 高中政治课的盛宴》：我校政治科组佘少珊老师于2014年11月27日星期四下午第一节在高一8班进行了一节《按劳分配为主体，多种分配方式并存》的既接地气又高效高质的政治课公开研讨课。
听课老师和专家领导们一致认为，佘少珊老师的政治课具有以下特色和优点：
一、满园春色关不住，只等课堂来出彩。佘老师通过出彩的情景导入，让新课导入非常新颖，能马上激起学生对新课的兴趣，从而带动学生投入到新课的高效活动去，积极的调动了学生的学习积极性，学生参与课堂效率高；二、风采依然，映红课堂。教师风采照人，极具亲和力，哪怕是在课堂上都是光彩照人，让学生感觉亦师亦友，教师有亲和力，课堂有感染力，效果有穿透力；三、知识体系明了，学生学有所获。教师能在通常采用的探究法中使用出特色，让学生感觉到知识化繁为简，体系明确，明了于胸，学完后信心满满。
总之，这是一节成功的高效政治课。
3. 高中数学
有道是，兵马未动，粮草先行。在区公开课这一大的战斗打响前，卢帅提前两周加强学习，苦练内功，熟读兵书，研究兵法，参考“参谋部”的建议，最后我们的“杨参谋总长”与卢帅结合当前实际共同敲定了一个完美的作战方案——让学生乐于接受，扣人心弦，使学生在探究、愉快的气氛中学习的教学设计。
战场上卢帅用他饱满的热情，最佳的心境和高昂的战斗激情，充分调动了战士们的积极性。由于我们的准备工作做得到位，卢帅放下包袱，甩开膀子在战场上亮出了自己的“军刀”，亮出了自己的作战风格！充分发挥他的指挥艺术，用自身的魅力和沉稳，用机智及扎实的基本功自如的驾驭课堂这一战场的复杂多变的动态系统，顺利完成作战任务。
战斗结束后，“政委”——王西荣老师和全区的“指战员”同志集聚一堂。首先对这次“战役”具体情况做了详细而精彩的点评。对我们的卢帅给予高度的肯定：战前准备充分，方案设计合理，作战激情四射，遇事冷静思考。同时也提出了很多中肯的意见，听后都感到受益匪浅。说实在的，上一堂公开课，不管是成功的还是失败的，使人“涅磐”了一次，思想上完全越上一个新的台阶，教学技能得到了很好的提升，公开课是一个教师成长的一剂良药。会议最后，“王政委”下达了下一步的工作任务，要求我们厉兵秣马，时刻准备为期末的考试而战斗！
4. 高中化学
《师生共同成长的课堂》：2014年11月28日星期五下午第一节课，叶樑老师在实验楼三楼东化学实验室上了一堂区级公开课，课题为“无机非金属材料的主角——硅”，授课班级高一（4）班，全区高一化学教师、我校全体高中化学教师及区教研室化学教研员等观摩了教学。
叶老师在课堂上首先播放了英特尔的广告——“点沙成金”，从沙子到硅芯片，感受了化学在科技进步中的强大力量；再通过说文解字“硅”——“石、土、土”，感受了硅在自然界的存在，硅广泛存在于岩石、土壤、沙子中，是构成地壳的重要元素。从视频和图片的视听觉冲击，学生一下被吸引到课堂之中。然后，教师紧紧扣住标题“无机非金属材料的主角——硅”，从硅的用途展开教学，学生自主阅读教材，教师协助进行归纳；教师还紧紧抓住“结构-性质-用途”引导构建知识，运用对比教学法，将硅和碳、二氧化硅和二氧化碳进行对比和类推，或列表比较、或图片展示（如二者的结构比较），学生发现，硅和碳虽然同属同一主族，但由于结构的差别，二者性质相似而又不尽相同。教学中，教师还通过四道思考题的形式，引导学生从熟悉的二氧化碳的性质及生活常识来类推二氧化硅的性质。并让3位学生上台展示和讲解、辩论，教学达到了高潮。教学中还教师还运用氧化还原反应和离子反应理论来指导元素化合物的教学，使学生温故知新。下课铃响后，学生一个个满有收获地带着学习的成就感离开实验室，还有几个女生和叶老师击掌告别，满是学习的喜悦。
听完叶老师的课，笔者最大的感受是叶老师的进步真大，同学们的进步真大。为了迎接这堂区级公开课，该备课组和该科组进行了深入细致的磨课，还在前几周就进行了教学设计的探讨和几经实战演练。就在本周二，我科组利用教研室来我校高三回访的契机，就让叶老师对本次区公开课进行了预演，并邀请区教研员朱老师亲临指导，并召开了预演评课会。会上，教研员老师、备课组老师、科组老师提出了宝贵的意见。在集体智慧的指引下，叶老师对课堂教学大胆改进，不断修正。为了能够进行对比，该科组甚至还实行了“备课组先行课制”，即本课先由经验丰富的孟昭君老师示范教学一次，备课组成员观摩，学习优点，然后，模仿演练，先模仿再超越。笔者惊奇的发现，此举收效甚大。听完课后，教研员朱老师和科组老师都感慨“叶老师的这堂课进步真大，课上得很不错！”
笔者也不禁感慨：“我校推行的‘科学课堂’不正是师生共同成长的课堂吗？‘教学相长、与时俱进’是我们教育的愿景之一。”
三：高考报名
高考报名是考试备考的重要一环，因为本次报名时间紧，政策性强，为此教导主任钟志林在升旗期间，在年级集会，把报名的政策与流程交代清楚。前期资料的收集工作以及年级集会，为后期的照相、网上报名等工作的顺利进行奠定了基础。
教导处
