高中教学动态(18)---《棋王》公开课
内涵丰富的文学作品应该怎样教？民族精神积淀深厚的小说应该怎样引导学生解读？5月12日第六节课，高中语文科组何慧老师一改语文老师偏重于上古诗古文公开课的传统，迎难而上，为科组老师展示了一节《棋王》的公开课。何慧老师在课堂上针对学生在预习中出现的对小说人物形象解读片面、肤浅的问题，引导学生关注情节，全面把握人物形象。课堂上，学生精神饱满，参与积极，训练有素。让听课老师赞叹不已。课后，科组还进行了评课，凌秋岚老师就何老师敢于挑战的精神、注重引导学生关注文本分析的教学方法进行了肯定，并希望科组老师要有意识地对我们越来越好的生源开启心智、开阔视野，借助文学作品注重人文精神、情怀的教育；万博老师从自己解读《棋王》的感受谈起，就作品深沉的精神内涵，提出了教学要“细化”的建议：可以让学生谈最震撼自己的地方，学生讲不到位的地方老师补充，一步步推进，以动态集成的方式达成教学目标。会后，何慧老师表示自己从备课到上课再到评课，都经历了一次真正的学习和深入的思考，获益良多。相信此次科组活动能极大地促进语文科组老师对课堂教学的反思和研究。（高中语文科组供稿）
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