“基于学科核心素养·教学目标引领·提升课堂教学质量”
——记我校王强老师区级公开课
在课堂上，王强老师采用了一例到底的案例教学法。通过假期热映的电影《战狼2》的创作历程，层层设问，步步引导、启发学生自主探究，突破教重点难点，在生动的素材中理解和深化了社会实践对文化创新的推动作用。同时通过播放视频，展示《战狼2》热播所带来的巨大社会影响，引导学生认识到文化创新的重要作用，激发了学生的爱国热情，学生纷纷地发表对国家强大的感受，在感悟中升华了学生文化自觉和文化自信。
兄弟学校的老师对王强老师的这堂公开课高度的评价，认为教学设计巧妙，选材准确有震撼性，具有较强的可操作性。尤其是将学科核心素养与教学目标进行了巧妙的融合，避免了以学科素养代替教学目标的教学偏差。同时许多老师们对王强老师设计的导学案给予了高度的肯定，认为这种导学案能将教学前、中、后各个环节相扣，思路清晰、完整有效、落实到位，适合各个层次学生使用，具有极大的参考价值。
最后，教研员王老师立足核心素养和教学目标的关系，从设问的逻辑性、科学性方面对王强老师这节课进行了评课，对探究二的设问大加赞赏，认为这一设问不仅反映了老师的基本功底，更反映出王强老师已经领悟、并在落实全国卷的教学理念，无论高一高二还是高三毕业班老师都应该彻底改变观念，基于学科核心素养，教学目标引领，提升课堂教学质量。王老师综合大家的建议进一步提出一些建议：在某些问题的设置上，用词可以再细细打磨，力争更加精确和更加有逻辑性！（高中政治科组供稿）
