教授引领把脉 广深同课异构

专家引领，理念出新，课堂出彩。

登高望远，他山攻玉，砥砺前行。

2017年11月14日上午，我校高中化学科孙华老师在百年名校深圳市观澜中学与该校的胡东发老师进行高一化学“金属的化学性质”第一课时的同课异构。

第二节课先是胡东发老师授课。胡老师从学生身边生活引入新课，引导学生关注周边世界，学会用化学视角发现和感悟。教师注重设问引领，重视知识的感知和理解。课堂上师生共同实验探究和操作，课堂有序、活跃。教师功底扎实、准备充分。

第三节课则是孙华老师就同一内容对该校另一班学生授课。孙老师先是用一段“金属家族自述”的视频引入新课，而后则是展示一包精心准备的物品，让两名学生上台挑选其中的金属并记录在黑板上，要求陈述理由。针对挑出的铝箔、铜片、铁钉、镁条、锌片等，孙老师要大家任选一种金属书写体现其化学性质的方程式，及对这些化学反应分类，各小组集中展示。活动情境的创设，学生渐渐对金属的通性有了整体认知。随后，他又出示了一种将装在神秘液体中的未知物A，抛出“如何去验证物质A为金属”的问题使全班讨论热烈。从而归纳金属通性的认知模型，引领对未知金属的探知。在探究中，还注重时刻联系生活，感受化学知识无处不在、学以致用。学生学习热情高涨、讨论热烈……

在课后的评课环节中，深圳市龙华区教研员何贵明老师说：“胡老师的课创设情境有生活气息，图片来自于周边生活，亲切，使学生感到化学就在身边。胡老师基本功扎实，课堂流畅，气氛活跃。”

在品评孙华老师的课时，他说：“目标明确，体现了化学核心素养的导向，如科学探究与创新意识、证据推理与模型谁知、宏观辨识与微观探析等；备课精心，设计活动多种多样，善于利用科学探究活动进行实验探究物质性质；引课有新意、活动很高效、板书有重点，熟练运用信息技术。”

华南师范大学钱扬义教授点评说：“胡老师的课是经典传统课的代表，而孙老师的课则是新理念倾向的代表。”

他点评：胡东发老师的课是传统的有效率的课，老师本身素质好，再打磨会非常好。孙华老师的课设计非常规范，目标实在有想法。注重了学生活动，能提出一个模型，触发学生思考，实验有创新，如钠的燃烧、铝粉实验拓展得好。

他指出：本课研讨的目的在要探讨元素化合物课类型的定位，课堂教学应着力于如何培养学生的素养和能力。学会模型建构——从哪些方向去认识，设置未知物；学会用模型去评价——从哪几方面去认知，探究未知世界。

为了准备这次市际间的同课异构，高中化学科组进行了充分的教学研讨。先是叶樑老师进行了大量文献检索，打印了厚厚的论文供研讨小组学习；陈烁丹老师在网上进行了课件搜索和教学设计的查找；孙华老师对各种晒课进行了品评，并对教学设计不断打磨和修改；孟昭君老师对教学设计进行了认真阅读和高度把握；高一备课组重点集备，牛学妍和姜洁两位老师谈了各自具体实施的方案，同时孙华老师和她们一起到实验室进行了实验的创新设计。两位女老师还在周三推出了该内容的科组公开课。

据了解，化学科在获得省优秀科组荣誉后，又在实施“走出去、请进来”战略。这次孙华老师“走出去”到深圳跨校同课异构，扩大校际交流，是实施该方案的第一步，接下来，下个学期会“请进来”专家教师来我校进行同课异构，深化课堂教改。

我们期待：他山攻玉，砥砺前行；专家引领，课堂出彩。