——记我校高中部开展“一堂好课的标准”课堂研修活动
4月12日、13日下午，天高云淡，春暖花开，我校利用周四、周五两个下午的时间组织高中部全体老师分文理科开展了“一堂好课的标准”课堂研修活动。课堂研修活动还邀请了广东省名师工作室主持人、华师附中语文科组长黄德初老师、和天河区教研室党支部书记何本中老师参加，我校邹俊校长、唐虹副校长全程参加了此次活动。
整个活动组织周密，开展顺利，首先由谭勇文、余丽媛、杨永华、江娜平四位老师各推出了一趟优质的研讨课，然后分科组围绕主题“一堂好课的标准”，结合刚听的课例进行研讨，下午四点钟全体教师在敏学楼一楼阶梯室集中由科组代表汇报研讨情况，然后特邀专家开展讲座，就活动主题和课例发表看法，最后邹俊校长做了总结发言。
为了落实活动效果，开展好本次课堂研修活动，在活动开展的前几天，唐虹副校长一个个找上课教师研讨课堂目标、内容和教法，保证了研讨课的质量。本次课堂研修活动有以下特点：
1、老师们学习欲望强，积极性高。很多老师都按时参加活动，并认真听课、研讨，尤其是专家点评时，大家都全神贯注，虚心学习。通过此次活动可以看出老师们都有专业能力提高的需求，都希望能够从专家那儿学到“干货”，都希望通过提高自己的课堂效率从而提高自己的教学成绩。
2、研讨课效果好，都达到了教学目标。四位老师的公开课都能做到讲练结合，让学生动脑动笔，体现了学生为主体、教师为主导的课堂教学模式。谭勇文老师能够让学生现学现用，利用矛盾的普遍性和特殊性来分析问题，让学生来为学生的答案进行评分，引导学生答题注意答题的关键和思路；余丽媛老师教学目标清晰，先是展示了学生对古文翻译的一些问题，让学生知道这些答案不妥的地方，通过学生板书答案然后让学生以出题者的角度来评价，让学生在做题时注意得分点，努力做到不失分；杨永华老师以问题为导向，三个问题环环相扣，层次分明，逻辑清晰，能够较好实现本节课的教学目标。杨老师有着良好的教学素养和教态，课堂语言精简高效；江娜平老师本节课选题具有针对性，讲解细致，做到了讲练结合，充分发挥调动了学生的积极性，注重一题多解及题后小结，注重学生思维的培养和数学思想方法的渗透。
3、专家和老师评课水平高。从老师们的发言内容可以看出，老师们都对“一堂好课的标准”做了深入的思考，大家各抒己见，从不同角度来阐述自己的理解，有的从目标设计、有的从方法达成、有的从教学艺术等等，虽然教无定法，但大家都认可教学要得法这个观点。虽然阐述的角度不同，但各位老师都认为若要提高课堂效率，一定要提高针对性，这就要求我们努力研究学情，在学情的基础上设置教学目标、处理教学内容、选择教学方法，不同学科、不同的课型应该有不同的形式，但提高课堂效率是我们一致的追求。
特邀专家黄德初老师指出，“一堂好课”不仅仅要让学生有收获，教师也应该有收获，课堂应是师生共同成长的地方，只有教师在课堂中有收获感和成就感，才会孜孜以求地改进课堂教学。
特邀专家何本中书记认为这种研讨活动能够帮助老师们快速成长，我校青年老师成长较快，进步明显，老师们要抓住学校的发展机遇，适应学校发展和学生变化情况。
最后邹俊校长和唐虹副校长总结发言，邹俊校长抛出了三个问题供老师们思考：1、课堂有些内容讲与不讲有没有区别？2、教师点评和学生点评有没有区别？3、课堂选材（例题）有什么依据和价值？唐虹副校长就后期的教学工作做了具体布置。整个活动衔接紧凑，有条不紊，开展顺利。
此次课堂研修活动虽然结束了，但我们对“一堂好课的标准”的思考永远在路上，怎样为课堂提质增效，怎样提高授课的艺术性，怎样提高课堂的魅力等等都是我们后面需要不断思考的问题，为了提高课堂教学效果和教学成绩，全体老师会不懈努力！
