做一个快乐的班主任
黄少华
做班主任也有快乐？就班主任工作的琐碎事而言，班主任工作是苦的、累的，早读比学生要早到、午休巡堂、自习课也要去瞧瞧，这是看得见的有形劳动。其中看不见的无形劳动呢？做学生的思想工作、矫正学习态度、纠正懒散拖拉的生活习惯等等，关心学生成绩的起伏，另外还要担心学生的早恋问题，更是使班主任嘴皮子也磨薄了不少，又怎么会快乐呢？但苦中也可以找到乐趣的，这种乐趣体现在学生的长进上。在师生共同努力下被评上流动红旗班，模范班，班主任笑得欢；期中期末考试班上各科成绩名列前茅，进入全区联考前三十名的人数多，班主任也会有一种成就感；校运会比赛获好成绩、文艺汇演节目，科技创新样样精彩，都可使班主任感到快乐，因为这所有的成绩都是在自己辛苦的带班工作下赢得的。
我认为我们做老师的一定要做班主任，因为真正令班主任快乐的不止以上方面。在日常带班工作中，在学生心目中形象高大，有威信，得到学生的认可，得到学生真诚的配合与支持，看到学生在自己的正确引导下不断长进，才是真正快乐的原因。只有让学生信服你，把你当做朋友、当做长辈，工作开展起来才会一帆风顺，避免发生学生对抗老师、消极倦怠的不利局面，创造良好的领班工作环境，工作起来自然就得心应手了，何来苦恼与不乐呢？
再次，作为班主任，有更多的机会了解学生，使自己在学科教学之外的生活更加充实；尤其是，用班主任这个在学生心目中举足轻重的“三个字”来带领学生树立远大的理想，重视各科的学习，使学生在学习的黄金时段掌握更多的知识，为将来打下扎实的基础，不也是一种快乐吗？每当我看到学生勤奋而刻苦地学习，甚至觉得，只要他们愿学习，能够听从我的教导，就是付出再多也值得。总而言之，做班主任若是得到了学生的心，学生能听话并取得一定的好成绩，就是班主任的快乐。
有人说过：正是在给予中，我领悟到我的力量、我的财富、我的能力，使我欢乐溢怀。当班主任工作确实很累，但当有学生看到我手上贴的创可贴殷切地询问时，当有学生充满信任地坐到我的身旁对我倾诉时，当看到我的学生正逐步地向心目中大学逐步靠近时，我会感到教书育人的愉悦。每当新年钟声敲响时，我收到过去和现在学生发来的祝福；当过去的学生相约来看望班主任时，我会感觉到做班主任的幸福和快乐了。花有花的光彩，叶有叶的荣耀，根也有根的感受。做一名班主任，让我真的感到很快乐。
