天河区优秀班主任表彰大会发言材料
班 主 任 工 作 的 苦 与 乐
广州市第89中学高二3班 吴静平
走上讲台，自感不适，抬眼望去，大部分是青春的面庞。而我已是两鬓带霜，皱纹满面，真的找不到自信。但静下来想想，自己虽然老态龙钟，但也能够把那些叛逆的、另类的学生管理得服服贴贴，于是便有了一分光荣，一分自豪。
班主任工作是辛苦的，有时还苦不堪言。当你听到又有学生迟到、早退、旷课、作弊、对抗老师……你会心潮翻滚，满腹怨气。你轻松不得，深睡不得，更潇洒不得！如果有一个学生离家出走，你的命就是他的。本学期期初，我班有一个女生，因和单亲妈妈拌嘴，离家出走，她要永远离开烦她的妈妈，她要去寻找她只有2岁时就离开了他的爸爸。走失的日子，杳无音信，唯一可以取得联系的是间或开着的手机。我们曾校长说：“你一定要坚持与这位学生保持联系！”45个日子，领导、老师牵肠挂肚，我常常深夜惊醒，披衣起床，给这位学生发信息。我写到：孩子，你来到这个世上，就注定与我有缘在一起，离开的日子，我很想念你！心中有闷，你敞开心怀与老师说，我的手机日夜为你而开着！我还写到：孩子，当你呱呱落地，就决定了你是万物之灵长，你拥有妈妈给你的漂亮，爸爸给你的聪明。今天你成长得这般健康、阳光，你一定要爱自己！生命是第一珍贵的，有了生命我们就可以创造一切！我又写到：孩子，你快点回来！家中过得不舒服，你可以先住在老师家里，老师帮你找爸爸。一条条短信发出去，没有回信，我的心吊到了喉眼上，“万一孩子有个闪失，我怎么能接受这个事实？我不能放弃！我的学生一个也不能丢！”这个信念支持着我天天给她发信息，我发动学生到网上去寻找他，我动员他的家人分批分地去寻找。我一边安慰她的妈妈，一边坚持给孩子打着电话，终于！“精诚所至、金石为开”，她回来了！我们师生相拥而泣！她说：“老师！在迷茫的日子里，您的信息就是我的精神支柱，您的指导和同学的安慰让我有勇气再回到这个班上。我错了！我错得离谱！让老师和同学为我揪心！我发誓！我不再离开大家，我再不会让老师和同学那么牵挂我。”孩子回来以后，我没有过多的批评，孩子需要的是理解、是拥抱。我嘱咐同学低调处理这件事，吩咐大家做了两件事：一是每人写一句话给这位学生，由班长收齐交给她；二是班干部分工给这位学生补课。这位学生非常感动，学习、生活发生了质的变化，她的表现拥得同学们的称赞。老师们！四十五个日子，领导、班主任付出的是彻夜不眠、废寝忘食、呕心沥血！可我们争回的是一条生命，一番彻悟、一次灵魂的洗礼、一轮师生更真挚的友谊，我们值得！班主任工作是辛苦的，但它又是伟大的，它指引迷路的人走上光明大道，它让心灵痛苦的孩子重展笑颜，它把问题多多的学生转化成栋梁之才。这与释伽牟尼的“克苦自己，普救众生”有何区别？与“耶稣把自己钉在十字架上替他人分担痛苦”有什么不同？班主任工作是一项为他人做嫁衣的工作，是一项积善积德的事业。我们一旦挑上这副重担，就体现了你的厚重、崇高。所以说，我们应该从心理上去接受这份工作，从行动上研究这份工作，这样我们才能在愉快的心理下去完成好这项工作。
班主任的工作是复杂、繁琐的。它复杂到你一个人要面对五十多个不同性格的人；它繁琐到你要每天去清查人数、检查卫生、穿齐校服。面对着纷繁的状态，我们应该抓住根本，化繁为简，化整为0。充分相信学生，依靠学生，把你的班干部好好培养起来，让他们自己管理自己。“教育之元，自我发展。”，“学生发展的核心在于自我意识、自我发展意识和能力”，“未来学校要把受教育者变为自我教育的主体。”这些新的教育理念告诉我们主体教育和自我教育的重要性，我特别重视这两个工作。我们班上出了问题，我不会先到位处理，而是先让各部门的班干部处理。处理问题一般是有两个班干部共同去完成。班主任指导班干部处理问题有四步走。1、问题者自己讲自己的本次的问题。2、问题者自己分析自己的问题。如果分析不到位，班干部帮助他分析。3、问题者提出解决问题的方法和措施，班干部也提供其他正确方法。4、问题者用500字以上的文章写出自己认识错误的过程和解决问题的措施，交班主任老师过目，并在班上宣读，以警示他人再犯。这样去处理问题，既可避免老师和同学发生冲突，又让学生共同接受教育。期中考试，有个学生带手机入课室，被老师没收。我第一时间想的是通知他的家长，而班委会不同意我这样做。因这位同学早就哭哭啼啼对班委说这样会伤害他父母，她自己犯的错误她自己有勇气去改正。于是我要班委会为他做了担保，我才接受了班委的意见。这件事情的处理，表面上看是老师在给学生让步，其实是让班干部和犯错误的同学做了一次责任感的强化教育。如果我们把这个学生抓来批评一顿，又让家长来臭骂一顿，这个学生即便是当面服了你，可心里未必会服你，也未必能触及到他的心灵。班主任工作是繁琐、复杂的，但只要我掌握了规律，抓住了根本，再难的问题也会变得容易。魏书生身兼38职，常常空中飞人，到处讲课，担任一个班的班主任和语文教学，都能出色完成任务。他的学生成绩依然提高，他的班级照样评为模范班级。成功的关键在于他控制了学生的心，他的人格魅力征服了学生。
九十年代的学生，叛逆心理极强，自以为是第一，他们不懂得敬长尊师，不晓得热爱知识。新的状态，老师怎样去面对；新的问题，我们怎样去解决，这是我们班主任要着手去研究的大课题。一把钥匙可以开千把锁，我们静下心来，好好读读现代心理学；我们沉住气，想想学生为什么会这样。于是你就有了征服他的依据和气度，你就有了和他沟通的欲望，矛盾也会在互助沟通、互相信任的基础上得到解决。我们教师，既然选择了这份职业，就得义不容辞的去完成转化学生的神圣使命。班主任工作是复杂、繁琐的，但同时也是富有灵性、富有挑战性的。只要我们舍得动脑筋，你会越来越聪明，越来越有智慧，越活越年青。因时代在前进，但你的对象还始终是7—18岁。你掌握了他的规律，一变便能应万变。今年的8月，我虽要退休了，但我对这份工作仍然充满热情，三十九年来，我以坚韧、顽强操守着这份事业，用自己纯洁的爱培养了三千五百多个子弟，我扶持2000多学生考上重点大学和普通大学。我的功德虽不能与孔子齐天，闻名于世，但每年的频频祝福，让我欣慰，让我年青，让我长寿！所以说，班主任工作洪福连天，光照万代！“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”。为自己挚爱的事业，我献出了青春，献出了年华，献出了我毕生的精力，我永不后悔！
有名人说：教育事业是太阳般的事业，它普照大地，但有的地方因障碍而照不到，需要我们搬掉障碍或牵黑暗中的人出来，享受太阳的温暖。这说明了教育事业的艰苦性、普遍性，复杂性。太阳光有直射、散射、绕射，这也可以比喻成教育的方法，可以多种多样。我们教育工作者应该想尽一切办法，让受教育者感觉到太阳的温暖，这样我们的家庭才会更加幸福，社会才会更加和谐！
