广州市第89中学 何有方
一．设计思路：以广州市正在积极申办国家卫生城市为契机，调动学生充分认识作为广州市公民，有责任有义务为创卫贡献自己力量。本班会课在选材方面既贴近广州创卫这一大背景，又以学生生活为源泉，选取事例源于生活和学生实际。通过学生的个体感悟、群体讨论，发挥学生的主观能动性，使教育过程真正成为学生观察、思考、操作、行动的过程。
二.教育目标：通过开展“创卫”主题班会，使学生认识广州市开展创建国家卫生城市的重要意义，引导学生自觉参与“创卫”活动，并逐渐养成爱卫生讲卫生的好习惯，做一个现代文明人。主题班会课全由学生主持，教师仅起引导、点拨作用，主要目的是锻炼学生的组织能力，提高学生的综合素质。
三．教学手段：多媒体平台
三.班会过程：
（一）.观看影片，揭示课题。
CX：尊敬的老师，亲爱的同学：下午好！
C：欢迎大家参加我们初一六班的主题班会课——创卫与我。
X：在班会开始之前，我们先来看一个短片。（短片摘取天河区创建国家卫生城市电视报道）
（二）.知识竞赛，了解创卫。
C：好，短片看完了，我们知道，目前，广州市轰轰烈烈开展创建国家卫生城市，创卫可以说是2007年广州的一件大事。
X：但不知道大家对这件大事究竟知多少？
C：对创卫的意义及与我们的关系究竟有什么认识？
X：下面我们一起来进行一个小测验。
C：这个小测验包括必答题与抢答题两个部分。必答题为九道，每个小组都必须答一道，回答正确，加上10分，回答错误倒扣10分，每组的基础分为100分。X：抢答题为一道，由最先举手的小组指定一人回答，并在一分钟内，组内其他同学可以补充，但补充回答不得超过2次。其他小组也可以进行补充。答对同样加10分。
C：回答题目前，要求小组先进行讨论。
一、填空题（必答）
1. 创卫的全称是：创建国家卫生城市 ，广州市是从 1990年 提出在全市开展创卫工作的。
2. 环境保护的四大公害是： 噪音 、 空气污染 、水污染 、和 垃圾 。
3. 四害是指：苍蝇、老鼠、蚊子、蟑螂。
4.食品卫生要求的“三证”是：卫生许可证、健康合格证、营业执照。
5.食品卫生要做到的“三防”：防鼠、防蝇、防尘。
二、选择题（抢答题）
6. 申报国家卫生城市首先应获得（ C ）卫生城市称号
A.区级 B.市级 C.省级
7. 国家级卫生城市的称号（B ）
A.是终身制 B. 不是终身制
三、个人应养成哪些良好的卫生习惯？（抢答题）
① 勤剪指甲
② 及时理发，勤洗澡。
③ 每天洗脸，一人一巾。
④ 每天刷牙，一人一刷。
⑤ 不喝生水
⑥ 不吃不洁食物
⑦ 不随地吐痰
⑧ 不随地大小便
⑨ 不吸烟
⑩ 不酗酒 ……
四、家庭卫生应达到哪些要求？（抢答题）
① 居室外整洁通风好
② 卧具干净勤洗晒
③ 碗筷灶具干净，生熟食具分开
④ 家庭成员有良好的卫生习惯
⑤ 无四害
⑥ 讲究饮食卫生
⑦ 家庭主要成员懂得卫生防病知识
⑧ 家禽家畜圈养，禽畜舍干净。
⑨ 柴草粪土煤堆放整齐，庭院清洁。
⑩ 厕所符合卫生要
五.创卫的作用有哪些?（抢答）
（1） 优化投资环境,促进经济发展
（2） 提高市民生活质量
（3） 提高公民素质等等
主持人总结小测验结果，并带领全体同学对优胜者用掌声表示鼓励和感谢。
（三）.欣赏对话，感悟创卫
C：感谢各位同学踊跃参加我们的知识测试。接下来，请观看我们同学表演的小品：对话《都是创卫惹的祸》（表演者A、B、C）
A：你怎么了，脸色这么难看？你们小组暂时落后么？
B：不是，我啊，中午饭都没吃！
A：那你怎么不吃饭？
B：哪里还有饭吃啊？！
A：饭堂呀，饭堂不是每天都有午餐供应的吗？
B：不好吃，又要排队！想吃快餐！都怪“创卫”！把校门口马路边卖快餐的叔叔阿姨规范到指定的摊档了。
A：是吗？那好呀！
B：真讨厌，讨厌死创卫了，害得我现在不能在马路边随便买东西吃了。大家都说“创卫”好，我真不知道创卫好在什么方面？
A：你这就错了，创卫的好处可多啦。你仔细想想，自从广州市开展创建国家卫生城市活动以来，你看看我们的生活环境是不是发生了很大的变化？我们的街道是不是比以前干净多了？空气也清新了，心情也愉快多了，还有我们的卫生习惯也好了很多了？。来来来，我再带你看看我们收集的一些资料（A与X带B去看PPT演示）
A：在我们龙洞，应该有不少这样发生巨变的地方，如，我们父母每天买菜的市场，爷爷奶奶们每天运动休闲的公园等，“创卫”活动开展前，蚊子苍蝇到处乱飞，垃圾成堆，臭气冲天，但现在呢，我们看到，马路上干净整洁，公园里绿树成荫，环境优美，连天也蓝了许多哦，你再看看，是不是连路上来去匆匆的人们看起来也精神爽多了。（PPT演示）
X：你再来这里看看，不要以为左边的照片反映的是商业兴隆，很繁华的景象噢。其实这里问题多着呢，首先他们是占道经营，卫生状况极差，再次，周边的居民进出也比较困难。你看看右边的图片，道路整洁宽敞，商品摆放井然有序，环境变了，居民的生活质量和幸福指数也提高了。（PPT演示）
A：创卫后，商业文明意识增强了，以前，小店给人们的印象是：苍蝇乱飞、碗筷不消毒、后厨空间狭小、设备简陋卫生条件差。通过加强创卫宣传和教育、引导，许多商户自觉规范经营，整顿店容店貌，加强卫生管理。（PPT演示）
X：从身边发生的系列变化可见，通过开展创卫，人们的工作和生活环境发生了大的变化。现在，到户外锻炼身体的人多了，人们的精神也好了，人们的身体素质得到了较大的提高。（PPT演示）
A：其实啊，创卫并不只是大人们的事，创卫也发生在我们身边，是我们每一个同学的事情，正谓创建国家卫生城市，人人有责。来，我带你再看看
B：好熟悉，哪里呢？（PPT演示）
X：我们熟悉的校道，打扫前后的对比都是非常明显的。
A：还有我们的厕所，垃圾的乱堆乱放，也让人看起来非常不舒服。而打扫之后呢，干净多了。（PPT演示）
B：不看不知道，看了真的挺激动的。原来创卫的好处真的这么多，那我们，作为一名中学生，可以做些什么呢？
X：我们可以做的事情可多了，我们再来看看。
X：你看，我们可以去我们的社区捡纸片啊。（PPT演示）
A：铲除牛皮癣啊（PPT演示）
X：再小一点，我们可以打扫我们的教室。（PPT演示）
A：擦拭我们的黑板（PPT演示）
X：洗刷我们教室的风扇（PPT演示）
A：总之，不要忘记，“弯腰拾废纸，捡起的是你的形象；随地吐痰，吐掉的是你的美德。”（PPT演示）
X：当然，我们可做的事情还很多，而这些小事情都是在为创卫做贡献呢。（PPT演示）
B：那，那不是一个小纸团吗？让我们来捡起来吧。（A、B、X捡起小纸团，退场。）
C：谢谢，谢谢。谢谢我们三位同学精彩的演讲，使我们对创卫的认识有了一定程度的提高。最后，有请我们的班主任何老师对班会活动进行小结。
（四）.教师小结，提出号召。
老师：2003年，在神州大地上，发生过一起大灾难，相信谁都不敢忘记！！！大灾难非典提醒人们，要讲卫生，爱护环境，饭前便后要洗手，不要随地吐痰，乱扔垃圾。然而非典过后，人们才明白：这种简单的生活方式，却是健康的生活方式。在这种生活方式下，感冒少了，呼吸道疾病少了，其他流行病也少了。社区、家庭开始清扫多年的垃圾，不留死角，环境更整洁了。
2007年，广州的大地上，创卫活动积极开展着。创卫是全广州人民的事情，我们学习工作在广州，当然有自己的一份义务在。我们积极响应创卫，最后受益的还是我们自己，好的环境，好的心情，学习起来也事半功倍。而从父母长辈这一方面，他们从心理上来说最愿听孩子的话，也很想在孩子前树立其公正、权威的良好形象。这样，当我们童言无忌地指出大人们的不卫生行为习惯是，他们也会心甘情愿、“无可奈何”、“不好意思”地接受的。
由此可见，创卫不但是必要的，也是可行的。那么创卫应该怎么开展呢？我想前面的同学已经讲得很清楚，那就是从身边做起，从小事做起。而我在这里要补充的是：创卫还必须坚持。我们的朱小丹市委书记讲过：创卫不能只刮一阵风。我想是的，我们做什么事情都必需坚持，创卫也一样。而且创卫只是个契机，希望借助这个契机，养成我们爱卫生讲卫生的习惯，我更希望我们全体同学在创建国家卫生城市这股清风的吹佛下，严格要求自己，在家做孝敬双亲的好儿女，在校做文明守纪、爱校尊师乐学的文明学生，在社会做诚信知礼的好公民。
当然了，创卫也不只是喊喊而已。我们要将它落在实处。我们不仅要将我们班的学习环境美化，我们还不断走出校门，走进社区开展活动卫生清洁活动，并持之以恒。希望同学们能踊跃报名，积极参加。谢谢大家。
CX：我们的主题班会到此结束，谢谢各位老师、同学的参与。（离场）
