2007年12月3、4号两天，在龚书记的带领下，我们一行7人带着学校和各位同仁对我们寻求“幸福”真经的期望下，奔赴山东省茌平县的杜郎口中学“取经”。
这所近几年在全国闻名起来的乡镇学校，坐落在离茌平县城
3号早上，我们听了三节课，但又不止三节。因为他们的课堂都是开放式的，听课老师可以随意走来走去，学生丝毫不受影响，他们完全沉浸在他们的学习王国里面。可以这样说，杜郎口中学的课堂激活了每一个学生，他们成为了课堂里的“积极的存在”；自主的、创造性的学习，使学生的潜能得到了充分的开发。
4号早上，我们还是深入课堂听课。一节地理展示课是在小礼堂里进行，课上完后，得到了听课代表的赞赏，他们学校验评小组成员评价也不错，但这位老师还说有上得不完美的地方，课后再写反思。这就是杜郎口中学教师的敬业精神呀！
听完课之后，我们与他们的教师代表学科主任进行了面对面的交流。我们七个人尽量分配去多听几个学科，听他们的教学是如何开展的。他们解答了代表们提出的疑问，使我们对他们的教育细节有了更深入的认识。
我们还参观了校园，听了高副校长的报告。我们观察到，杜郎口中学最有特色的是他们的课堂。所有学科都参与“三三六”的教学模式；老师与学生都充满自信；课室内外每一位学生都有自己展示的天地，因为教室三面全是黑板，再加上走廊上的一块，每人都能分一小块。不管是语、数、英还是史、地、生、物、化 、政，学生每堂课前都在黑板上写下自己的学习成果，字体是那么的工整，内容是那么的多样，写完后还互相评改，写建议，实在让人震惊。在老师的引导下，知识点的认识得到了巩固和加深，课堂的“自动生成”在这里得到了充分的体现。
在离开杜郎口中学回来的路上，我们七个人展开了激烈的讨论，参照杜郎口中学的教学模式，我们怎样走好我们的“幸福课堂”之路呢？对于这一点，我们每个人都有话说，请关注我们的“杜朗口”学习心得系列，那里有我们进一步的思考与体会。
（曾秋英供稿）
