转载自《南方日报》2009年2月18日http://press.idoican.com.cn/detail/articles/20090218401GC043/
“教学生3年,要为学生着想30年!”
“老师的精神生活决定了课堂生活的质量,老师的心灵力量决定了学生的生命强度,所以我们很注重提高老师的幸福感。” “我们不可能把每个孩子都培养上一流大学,但我们应该为每个孩子创造美好的未来。” ———89中校长彭建平 “我们校长得了全国十佳,你知道吗?”最近,广州市第八十九中学里流行这种打招呼方式,不少老师和学生都欣喜地奔走相告,反而是当事人彭建平显得非常低调。记者昨天在八十九中校园里见到了这位年轻的校长,他的第一句回答就相当出人意料———“我没把这当很大件事啊!” 彭建平有18年的从教经验。彭建平的家庭算是个教育世家,他妻子和他同年参加工作,从一位普通教师到英语科组长,女儿2006年一参加工作就在广州某学院从事文秘专业教学。学校同事戏称:“他们一家三口涵盖了语数英三科,可以自己开办学校了。” 先让“老天鹅们”感到幸福 回来后彭建平并没有陶醉在获奖的喜悦中,而是反复思考评委会为什么会看上他、看上八十九中。这也是记者一再追问的问题,他给出的回答是:“我想应该是‘幸福’打动了他们吧!”彭建平有句著名的理论:“教学生3年,要为学生着想30年!” 为此,彭建平首先把老师们带上了“幸福”的列车。“老师的精神生活决定了课堂生活的质量,老师的心灵力量决定了学生的生命强度,所以我们很注重提高老师的幸福感。”彭建平介绍,学校定期组织“教师日常行为规范形象展示”,以年级为单位组织教师评比,选出形象代表,这样不仅规范了教师的行为和语言,还增强了教师的凝聚力；还设立了“校园奥斯卡”,包括最佳教学奖、最具魅力奖、作业批改最认真奖等十几个奖项,整个颁奖典礼全部由学生一手操办,很多老师感言,在接过学生颁发的奖杯时非常感动；优秀教师的颁奖会上,不仅有学生们的“小天鹅舞”,还有老师们的“老天鹅舞”,老师和孩子们都特别开心。 再让“小天鹅们”幸福起来 “在八十九中念书是幸福的!”这是学生小龙的原话。他去年已经考上一所不错的大学,回忆起高中最后的日子,他记得最深的不是夜灯,不是试卷,而是一次“徒步旅行”。去年5月7日,高考“一模”后,彭建平带领高三年级308名学生步行前往凤凰山,来回4个多小时,没有一名学生掉队。在半山腰,彭建平担心学生体力消耗过大,提议就地休息后返回,但学生纷纷表示:“到了半山却不去山顶,那就是半途而废!” 在学生发展方面,彭建平始终坚持“创造适合学生的教育”这一原则。他说:“我们不可能把每个孩子都培养上一流大学,但我们应该为每个孩子创造美好的未来。”学生利很调皮,经常逃课在学校附近晃悠,一次偶然的机会,班主任谢老师发现利动手能力很强,于是就尝试带他去做车模,没想到利一下子爱上了车模,从那以后再也不逃课了,课后还追着老师要探讨设计车模,前年老师推荐利去上海参加比赛,还得了全国第一名。 除了车模兴趣小组、在八十九中还有特色体育教学。彭建平说:“我们希望每个孩子走出去后都具备一两种运动技能,无论羽毛球、乒乓球、网球,不需要打得多出色,起码你要会拿拍子、懂规则。” 链接 全国中小学明星校长创新论坛由中华杰出教育家协会、中国教育学会、中国管理科学研究院、《人民教育》杂志、《教育艺术》杂志等十家单位共同发起组织,每两年举办一次。本届论坛在北京大学世纪讲坛举行,彭建平与来自北京、厦门等地的九位校长一起荣获“全国十大杰出校长”称号,并应邀作为代表做了题为《学校应带给每一个人幸福与希望》的演讲。 本报记者刘静通讯员田禾
