走进荆楚大地
湖北省部分知名中学考查报告
一、管理是保障。
新洲一中建立了适合学校发展的管理体制与运行机制。学校总体上实行两级管理，即学校管理与级组管理，其中级组管理中又由一个校级、一个教学主任、一个德育主任、一个年级主管、一个团委书记组成六人的管理小组负责全年级的常规工作。级组的工作分三条线进行，即教学的备课组线、德育的班主任线、年级的综合线。三线并进协调互补，形成一个相对稳定的态势，在这里，我们可看到，以往被人们所重视的教学主要组织的学科教研组淡化了，其主要职能在于研究课题，这对于一个师资力量强大，老师素质相对较高，老师能力相对成熟学校来说，可以说是一个比较好的管理模式，
在新洲一中下发的资料中，我们可以看到学校各层面的考核评价方案异常详尽，如《班级管理质量评价方案》、《备课组考核量化表》、《班级绩效评价方案》等，项目详尽、赋分明确、量化清晰，体现了科学，规范管理的鲜明特色。
然而，在黄冈中学，在管理上则更加突出人性化，提出了“人梯、人性、人文”的以人为核心的管理体制。该校校长说，老师是特殊的职业，要有制度保障，但重要的是管住人的心，管住心，教师才能真正的在教育事业上用心。两种管理理念虽有些尽乎“有为而治”和“无为而治”的形态，但也给我们带来了诸多的思考和启发。
当然，对于教育管理这门科学，我们认同的是：学校管理无小事，做精、做细、做坚持，这就是特色，学校的发展成就，都是从细节中体现出来。
二、教学是根本
任何一所学校都不可忽视课堂教学这个主题，尽管此行我们对课堂教学的情况了解的不多，但我们在学校的介绍和听课的过程中也有所耳闻和意会。
新洲一中确立了课堂定位四原则，即：低起点，缓坡度，匀节奏，重基础。该校万校长也说：“善于教基础，乐于教基础的老师是好老师，起码是备考的好老师。”可见一所重点中学也把抓好基础放在首位。尽管教好基础，有一个方法问题，但让课堂教学“沉得下来，走得上去”，在当今有些藐似高效课堂而纷纷扰扰的情况下，也是一个极大的挑战。
新洲中学还介绍了该校的 “三先”（ 先学习再讨论，先思考再分析，先反馈再讲解）教学模式，。由此可见，新洲一中在落实新课改革工作中大力培养学生自主、自觉学习的精神，最大限度地提高学生在学习过程中不断满足自身需要，充实原有知识结构，获限有价值信息的能力。
此行中，我八十九中小组共听课四节，两节语文，两节数学，均为高三复习课。其中黄冈的一节语文课目标明确，计划详实，考点剖析透彻，知识联系有度，可谓是高效有序。该课的课题为《散文的语言鉴赏》，其中“鉴赏语言的角度”、“鉴赏语言的规律”、“鉴赏语言的答题技巧与思路”三大环节，为学生展示了清晰的知识网络，培养了学生的应试能力和应变能力，而且值得一提的是从老师到学生的语言交流中，高三课堂的“术语”特征十分突出。给我们高三老师的课堂怎么说，怎么问，怎么引；学生怎么想，怎么答，怎么表述，提供了可借鉴之处。
三、备考是重点。
此次考查中，我们还走访了黄冈市教育科学研究院，听取了该院周局长的高考备考情况经验介绍，因周局长非主管教学领导，且时间有限，所以介绍的内容多为常识、常规，但他的一句话还是引起了我们的重视和关注，即“加强对高考命题走向的研究”，即为高考命题的趋势的研究，这虽是一个科技含量很高，并且有诸多因素影响的课题，但若有这种意识在不同的层面做下尝试，对我们制定的备考工作策略，肯定有益处。长期坚持下来，无论是组织（教研部门）也好，老师个体也好，一定会形成丰厚的备考文化积淀，备考指导的针对性会更强。
本次考查的一个主要目的是学习湖北省知名高中高考备考二轮复习的对策和尖子生的培养，对此，在新洲一中的万校长向我们提供了“二轮复习对策材料”，具体阐述了该校在第二阶段复习中的总体思路、具体要求和做法等，其中，教学工作的四个一：“认真备好每一节课，认真上好每一节课，认真做好每一份作业，切实对每一个学生负责”，让我们看到了高考中或许其的没有什么捷径，如果有，那就是将常规的做法、简单的招数、基本的要求，扎实扎实地、一丝不苟的演绎到极致。
在尖子生的培养方面，万校长简要介绍了该校采取“分层教学”、“建立学情档案”、“找病——治疗——康复”等方法，另外在备考未期的“三编”（组编好小块查漏补缺的小专题、组编好8套高质量的高考模拟题，组编好考前必读），也确为备考的重要环节。
四、反思是提高。
此行，我们收获颇多，但也对自己以往工作和今后的工作做了思考。
其一，湖北省知名中学的成功做法，也是对我们已往抓备考工作的一个验证，让我们坚信要把已往工作做得更扎实些，更深入些，更细致些，并尽可能地去丰厚本校的备考文化，形成积淀，聚成特色，就如黄冈中学，此黄冈已非彼黄冈也（老师外调严重，35岁以下的老师占一半）但质量不减，声誉不弱，定然有备考文化的血脉在传承。天河区几所公办高中，虽不是什么百年老校，但也不是新建校的“懵懂之童”，多年的备考中已有基本成熟套路的招招式式，一句话：相信自己，奋力拼搏！
其二，学校扁平化的管理模式（级组为单位）更有利于直接贯彻学校的决策，落实学校的工作目标，而且更贴近教师，贴近学生、贴近“底层”。今后，我们将对机组管理模式在层级配置，责任划分，权限作用做些改进工作。
其三，新洲一中备课组的管理方式提示着我们应加大发挥备课组的力量，充分发挥其在教研教学中的作用，做提高教学质量的先锋。这一点对我校目前班额不断增加，规模不断扩大的状况来说尤为重要。对此，我们将加大对备课组长的培训力度，提高其岗位认识，管理水平和工作能力。
其四，在备考工作上，我们应学习黄冈中学让“知识改变命运”的思想渗透到学生的骨髓之中，形成学生的内驱力，在困难压力面前百折不挠，勇往直前。这一点虽然有地域的差异的特点，但在加强学生的励志教育上应寻求我们的支撑点和突破口，把此项工作做得更足一些。
其五，黄冈中学对高考教学质量的考评，采取团体利益分享的形式，个人成绩不做为利益的依据，利益分配的依据是年级、班级、备课组三个成绩，这也有利于促进教师的团结合作，更好发挥团队战斗力。尽管我们的高考没有更多的利益分配，但在某些评价上也应注意导向，尽量体现整体发展意识。
荆楚大地，古风犹存；南粤新都，锐气正酣，江山代有人才出，各领风骚数百年。愿两地携手共秉育人大业，同载大木柱长天。
广州市第八十九中学
彭建平 王永利
